○領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力

多年來，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中始終堅(jiān)持“素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正”的原則，保持了隊(duì)伍的純潔性和號召力。領(lǐng)導(dǎo)班子中有“江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、省“333工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人、省基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)個(gè)人、省德育先進(jìn)工作者、省師德先進(jìn)個(gè)人、省教育科研先進(jìn)個(gè)人、市勞模、市模范教師。他們思想素質(zhì)高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、富有創(chuàng)新精神，深知自身的責(zé)任和使命，牢記組織的重托和群眾的厚望，堅(jiān)持踏實(shí)做人、認(rèn)真做事，積極促進(jìn)教師成長，講求質(zhì)量和效益，著力培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

○思想道德建設(shè)廣泛有效

一是加強(qiáng)德育工作頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生“豎起脊梁擔(dān)事”為方向，依托各類資源載體，對學(xué)生進(jìn)行豐富多樣的勵(lì)志教育、誠信教育、感恩教育和文明教育，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、道德品質(zhì)和積極向上的人生追求。二是不斷建構(gòu)并完善弘毅德育課程體系。形成漸趨完備的育人課程體系，課程設(shè)置緊緊圍繞育人目標(biāo)，以“擔(dān)當(dāng)教育”為主線，將德育教育滲透到各學(xué)科，充分利用好班會課教育主陣地，育人更加直接，抓住重要節(jié)日的節(jié)點(diǎn)開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生愛國、愛家，并樹立為國奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想，形成以“弘毅之旅”、“周恩來班創(chuàng)建”為代表性的一系列德育教育名片。

○教師隊(duì)伍建設(shè)常態(tài)長效

學(xué)校每三年制定教師專業(yè)發(fā)展整體規(guī)劃，包含動態(tài)發(fā)展的專業(yè)知識體系、明確的專業(yè)操守和責(zé)任、專業(yè)能動性、專業(yè)自主四個(gè)維度。實(shí)行“專家引領(lǐng)下的教研共同體”制度，開辦高層次人才研修班、研究生課程班、班主任高級研修班、在職研究生學(xué)歷進(jìn)修班。建立有效的機(jī)制并營造良好的氛圍，定期開展警示教育和實(shí)境課堂教育，公布學(xué)校師德行風(fēng)監(jiān)督電話，并設(shè)立“校長接待室”和“校長信箱”，及時(shí)處理來電、來信、來訪。

○校園文化建設(shè)特色多元

學(xué)校深入發(fā)掘校史文化，傳承“進(jìn)德修業(yè)，弘毅篤行”的校訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)有追求的人必須要有寬廣、堅(jiān)忍的品質(zhì)，有了這種品質(zhì)才能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能作出更大的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生“豎起脊梁擔(dān)事”精神，打造“擔(dān)當(dāng)”教育文化，圍繞德育、智育、體育、美育要求，精心設(shè)計(jì)和組織開展形式多樣的校園文化活動。打造“教人成人，教人成己”的教風(fēng)，在“成人”的基礎(chǔ)上，進(jìn)步引導(dǎo)學(xué)生“成己”，強(qiáng)調(diào)育人的基礎(chǔ)上服務(wù)學(xué)生個(gè)性和自我人格的最佳發(fā)展。形成“動心忍性，知行合一”的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與實(shí)踐的統(tǒng)一。

○活動陣地建設(shè)高效實(shí)用

學(xué)校充分發(fā)揮重大節(jié)日、重要儀式、大學(xué)節(jié)、科技節(jié)、學(xué)生運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié)等活動陣地的作用，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)、校園講座、學(xué)校電視臺、廣播臺的管理和引導(dǎo)，不斷增強(qiáng)“愛國愛�！钡乃枷肭楦�。建立周恩來紀(jì)念館、劉老莊八十二烈士陵園、蘇皖邊區(qū)政府舊址、黃花塘新四軍軍部舊址、李更生故居、長榮大劇院、淮安檔案館、淮安規(guī)劃館、淮安文化館等校外活動陣地，有力推動學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

○優(yōu)美環(huán)境建設(shè)和諧有序

學(xué)校建筑以磚紅和灰白為主色調(diào)，熱烈直觀，古樸凝重，折射出淮陰中學(xué)辦學(xué)百年積淀的豐厚底蘊(yùn)。學(xué)校將校園環(huán)境賦予課程意義和教育文化，將人意自然化、自然人意化的哲學(xué)思維融入校園地表文化和空間文化的建設(shè)中，讓學(xué)生置身于自然中，認(rèn)識和探究自然的教育理念和教育哲學(xué)。通過“凈化、綠化、美化”校園，融視覺美感和身心感受為一體，努力讓一草一木、一磚一瓦、一景一點(diǎn)都生發(fā)著教育人、陶冶人、美化人的功能，逐步打造出融歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明于一體的精品校園。

■融媒體記者 李蓉 通訊員 張霞