在淮安生態(tài)文化旅游區(qū)濱河幼兒園，總能看到一個忙碌的身影：她蹲下身與幼兒親切交談，帶領教師團隊研討課程方案，在社區(qū)活動中為家長解答育兒困惑。她是濱河幼兒園黨支部書記、園長黃卉，一位扎根幼教一線、踐行育人使命的“孩子王”。深耕幼教領域多年，她先后獲評“淮安市師德標兵”“淮安市教玩具制作能手”“文旅區(qū)學科帶頭人”“文旅區(qū)師德標兵”“文旅區(qū)支教先進個人”等，用專業(yè)與擔當為幼兒成長鋪就溫暖底色。

深耕課程創(chuàng)新，構筑文化潤養(yǎng)體系

作為園長，黃卉始終將課程建設視為幼兒園發(fā)展的核心。她立足淮安本土文化，主導構建契合3—6歲幼兒發(fā)展的“五潤”園本課程體系，以運河文化為脈絡，有機融合“文化潤德、科學潤智、健康潤體、藝術潤美、實踐潤勞”五個維度。為讓課程貼近幼兒生活，她帶領團隊深入挖掘運河資源，走訪沿岸古跡、收集民間故事，將漕運文化、河工智慧轉化為幼兒可感知的學習內容。

在她的推動下，《潤根養(yǎng)正：基于運河資源的幼兒園“五潤”課程建構與實踐研究》獲批江蘇省教科院“十四五”省級重點課題。通過漕運船只模型制作、運河民謠傳唱、河工工具模擬體驗等活動，孩子在游戲中感受家鄉(xiāng)文化的魅力，實現(xiàn)文化傳承與兒童發(fā)展的深度融合。家長們反饋，孩子入園后不僅養(yǎng)成了主動探索的習慣，更能自豪地講述運河故事，文化認同感在潛移默化中生根發(fā)芽。

引領教研探索，賦能教師專業(yè)成長

作為幼兒園高級教師，黃卉將教研作為提升教育質量的重要抓手。針對托幼一體化教育需求，她牽頭開展江蘇省學前教育學會“十四五”規(guī)劃重點課題《托幼一體化背景下的托幼銜接路徑實踐與研究》，深入分析0—3歲嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律，走訪優(yōu)質托育機構，創(chuàng)新提出“以養(yǎng)為主，自然而育”理念，構建生活、自然、游戲“三位一體”的托幼銜接課程模式，并組織編寫適用于2—3歲幼兒家庭的家庭教育指導手冊《美好的開始》。

在園所管理中，她推行“青藍工程”師徒機制，通過結對幫扶、教學研討、觀摩交流等活動，為中青年教師搭建成長平臺。近年來，該校14位教師先后獲評區(qū)優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人、教壇新秀等，團隊整體專業(yè)素養(yǎng)顯著提升。一名青年教師坦言：“黃園長總是毫無保留地分享經(jīng)驗，從課程設計到家園溝通，她用行動教會我們什么是‘幼有優(yōu)育’的責任�！�

踐行責任擔當，織牢協(xié)同育人網(wǎng)絡

作為共產黨員，黃卉始終牢記教育的社會責任，積極創(chuàng)新家、園、社協(xié)同育人模式。她針對家長的需求，開設科學養(yǎng)育課程與幼小銜接系列講座，幫助家長樹立正確育兒觀念；建立幼兒園、家庭、社區(qū)三方溝通平臺，定期召開聯(lián)席會議，整合森林公園、市民防館、大運河板閘遺址公園等資源，組織幼兒參與社會實踐活動，讓教育從園所延伸到生活場景。

黃卉還帶領教師走進社區(qū)開展教育宣傳，普及科學教育理念，提升居民教育素養(yǎng)。在她的努力下，濱河幼兒園自2022年9月開園以來，家長滿意度調查每年保持在95%以上，多次收到感謝信、錦旗，獲省市級媒體報道20余次，成為區(qū)域學前教育的示范窗口。家長們表示：“黃園長不僅關注孩子的成長，更教會我們如何做合格的父母，把孩子交給濱河幼兒園，我們放心！”

從一線教師到園長，黃卉始終以高度的責任感投身幼教事業(yè)。她用愛心守護幼兒成長，用創(chuàng)新推動園所發(fā)展，用擔當踐行黨員使命�！拔磥�，我將繼續(xù)帶領團隊深耕運河文化課程，完善托幼銜接體系，在幼教道路上砥礪前行，為幼兒教育事業(yè)貢獻更多力量�！秉S卉說。

■融媒體記者 吳海濤，通 訊 員 陳叢喜