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小科不小 勤耕不輟——記淮安生態(tài)文化旅游區(qū)山陽(yáng)湖小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)王家友

發(fā)布時(shí)間: 2025-08-23 09:42  關(guān)注度:233評(píng) 論  轉(zhuǎn) 發(fā)  收 藏  打 印
導(dǎo)讀:“科學(xué)課不是‘坐科學(xué)’,是‘做科學(xué)’!边@句樸實(shí)的話,折射出王家友深耕小學(xué)科學(xué)教育的初心。王家友現(xiàn)任淮安生態(tài)文化旅游區(qū)山陽(yáng)湖小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。他以“兒童的科學(xué)”為教學(xué)主張,在科學(xué)學(xué)科開拓出一片廣闊天地。

“科學(xué)課不是‘坐科學(xué)’,是‘做科學(xué)’。”這句樸實(shí)的話,折射出王家友深耕小學(xué)科學(xué)教育的初心。王家友現(xiàn)任淮安生態(tài)文化旅游區(qū)山陽(yáng)湖小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。他以“兒童的科學(xué)”為教學(xué)主張,在科學(xué)學(xué)科開拓出一片廣闊天地。

讓科學(xué)在指尖生長(zhǎng)

王家友始終堅(jiān)持兒童立場(chǎng),他的課堂從不是課本的復(fù)制版本,而是不斷釋放實(shí)踐育人活力的樣本。

他帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)蠶,讓孩子們?cè)谟^察日記里寫下“生命的魔法”;動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子一起記錄月相變化,用照片和文字記錄“月亮的旅程”;和同事策劃科技節(jié),讓紙飛機(jī)比賽、雞蛋撞地球等活動(dòng)成為孩子們最期待的環(huán)節(jié)。在“擺的秘密”課堂上,學(xué)生們親手調(diào)整擺長(zhǎng)、記錄數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)振動(dòng)的規(guī)律;在“毛細(xì)現(xiàn)象”課堂上,大家用不同材質(zhì)的紙條探索水的毛細(xì)現(xiàn)象的奧秘,笑聲與驚嘆聲交織。

這種“學(xué)、做、思”并重的課堂,讓王家友收獲了亮眼的成績(jī):多次獲全國(guó)小學(xué)科學(xué)優(yōu)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng),“擺的秘密”課獲評(píng)“部級(jí)優(yōu)課”,與青年教師合作的“水的沸騰”課入選“部級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)精品課例”,“毛細(xì)現(xiàn)象”課拿下省小學(xué)科學(xué)優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。他常說(shuō):“科學(xué)不是記公式,是讓孩子相信‘好奇能開花’!

以課題照亮成長(zhǎng)路

王家友深耕教研一線,他主持的江蘇省教育“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《大概念統(tǒng)攝下小學(xué)生科學(xué)概念發(fā)展路徑的實(shí)踐研究》,從“是什么”到“為什么”,系統(tǒng)探索兒童科學(xué)概念的形成邏輯。他的論文多次獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)一、二等獎(jiǎng),多篇教學(xué)設(shè)計(jì)和研究心得在省級(jí)報(bào)刊發(fā)表,把課堂的“小發(fā)現(xiàn)”變成了可復(fù)制的“大經(jīng)驗(yàn)”。

作為江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究中心特約研究員、省小學(xué)科學(xué)教育學(xué)會(huì)理事,王家友始終站在學(xué)科前沿,認(rèn)真開展每一次研究!翱茖W(xué)教育不是培養(yǎng)科學(xué)家,是讓每個(gè)孩子擁有科學(xué)的眼睛。”王家友說(shuō)。

讓微光連成星河

“一個(gè)人的努力是螢火,一群人的努力才能匯聚出星河!蓖跫矣咽沁@樣說(shuō)的,也是這樣做的。他從未停下帶領(lǐng)青年教師前進(jìn)的腳步。

他主持江蘇省第五屆小學(xué)科學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培育站、省第三批網(wǎng)絡(luò)名師工作室,建強(qiáng)我市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍,培養(yǎng)出4名市級(jí)學(xué)科帶頭人、10名優(yōu)秀骨干教師;省第五屆小學(xué)科學(xué)鄉(xiāng)村骨干教師培育站學(xué)員中,1人獲評(píng)“533英才工程”培養(yǎng)對(duì)象學(xué)術(shù)技術(shù)拔尖人才,1人獲評(píng)市學(xué)科帶頭人,2人入選江蘇省鄉(xiāng)村義務(wù)教育領(lǐng)軍教師培養(yǎng)百人計(jì)劃。每年,他指導(dǎo)青年教師執(zhí)教公開課20余節(jié),從教案設(shè)計(jì)到課堂調(diào)控,手把手傾囊相授。

此外,他還受邀任淮陰師范學(xué)院教科院師范生的授課與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,把一線經(jīng)驗(yàn)融入師范教育。

“小科不小,勤耕不輟”是王家友的座右銘。在他看來(lái),科學(xué)是公民素養(yǎng)的基石,是國(guó)家強(qiáng)盛的底氣。20多年來(lái),他用一堂堂動(dòng)手實(shí)踐課、一個(gè)個(gè)扎根兒童的研究、一次次毫無(wú)保留的引領(lǐng)證明了“只要心懷熱愛與堅(jiān)守,就能育出科學(xué)的參天大樹”。

■記 者 吳海濤 通訊員 陳叢喜

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